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孩子霸道、小气、喜欢抢东西怎么办?原来他是进入了“物权敏感期”

2020-01-22

周末在闺蜜阿娇家玩的时分,发生了这么件事:其时我家米宝想拿一个车子玩,阿娇女儿琪琪却一把抓过,紧紧护住不给,大声着重“我的,这是我的!”


阿娇责怪琪琪:“你方才又不玩,给弟弟玩一下不能够啊?”


然后拿过另一个玩偶给米宝,安慰米宝:“这个熊熊多心爱啊,咱们来玩这个……”

 


没想到,还没说完,琪琪又冲上来抢过了小熊玩偶,大声宣告:“小熊也是我的,你们不许拿!”


这下可把阿娇给气坏了。


阿娇严厉批判道:“小米是弟弟,是客人,你怎样一点都不知道推让,你这么小气,今后哪个小朋友要和你玩……”


琪琪紧紧护住玩具,在妈妈的叱骂下,冤枉地哭了起来。阿娇无法又气愤,一起她还忧虑孩子的小气自私影响孩子今后的开展。


阿娇苦恼地表明,孩子1岁半从前都还挺大方、挺愿意同享的,怎样长大了就这么小气了呢?

 


不少家长和阿娇相同,对孩子这样的体现是又苦恼又忧虑。其实,这是孩子物权敏感期的阶段性体现,咱们真实不必过于忧虑。





1




孩子在1岁左右的时分会很愿意同享,你问她要什么,她都会同享出来。这是由于,孩子还没有“我”的概念,还没有物权认识。


到了两岁左右,跟着自我认识的开展和物权认识的萌发,孩子就会开端特别在乎自己对物品的所有权,呈现“小气、自私、不爱同享”的行为体现。


一起,这个时分的孩子,由于处于“自我中心”状况,常常从自己的需求和感触动身,会以为“东西都是我的”,所以这一时期的孩子,还会特别喜爱抢东西。

 


美国儿歌《幼儿所有权规律》,就形象生动地展现了孩子在物权敏感期时让人哭笑不得的体现:





“假如是我喜爱的,便是我的;

假如东西在我手中,那便是我的;

假如能从你手中夺过来,那东西便是我的;

那东西我刚拿过来,便是我的;

假如东西是我的,不论怎样它永久不会是你的。”





进入物权敏感期的孩子,便是这样“蛮横”。而孩子这样的体现,咱们作爸爸妈妈的,不免会尬尴。


可是,不论怎么,咱们必定不能碍于面子,去责怪孩子、去强逼孩子同享。


由于,咱们的责怪与强逼只会加重孩子的心情和行为反响、混杂孩子的物权概念,让孩子呈现“只知让”或是“抢为上”的状况。

 


了解孩子在物权敏感期特有的激烈占有欲,协助孩子清晰自己与别人的鸿沟,让孩子树立起正确的物权认识,才是咱们家长的正确挑选。





2




“物权敏感期”是每个孩子都会阅历的一个阶段,有的孩子体现激烈,有的孩子反响温文,可是不论怎样,咱们都需求尊重和了解,好好协助孩子度过这一时期。详细来讲,咱们能够这么做:


协助孩子理解物权边界


孩子大概在两岁左右现已开展出必定的独立认识,他们会模糊地发现自己与别人是有差异的,但还不能精确、沉着地别离“你”“我”“他”的边界。


在这个时期,咱们能够凭借“你的”、“我的”、“他的”、“咱们的”的游戏,以及家里的物品,来逐步帮孩子清楚家中物品的物权所特点。

 


比方告知孩子,这个玩具是宝宝的,这支笔是爸爸的,那本书是妈妈的。


这一时期的孩子常常会以为我喜爱的便是我的,会毫无忌惮地伸手拿自己想要的东西。


咱们需求让孩子知道自己的东西,自己能够具有决议权和处置权,可是爸妈的东西,假如想要动,就需求问咱们是否赞同。


孩子一开端可能会哭闹撒泼,可是不依着孩子,让孩子理解“你的”、“我的”的物权边界,孩子才会逐步懂得“看护”和“尊重”的边界。


协助孩子树立物权规矩


主持人杨乐乐在某育儿节目中,说到的儿子沐沐小时分各种抢的为难阅历,引起了广阔家长的共识。



孩子喜爱“抢”,爸爸妈妈会很头痛。可是孩子不知道“护”,爸爸妈妈也会很着急。所以咱们需求协助孩子树立规矩,学会尊重别人物权,一起学会保卫自己的物品所有权。


详细来讲,关于喜爱“抢”的孩子,咱们必定要第一时间阻挠,清晰告知孩子,那不是自己的东西,是别人的。


咱们假如要想玩,能够经过诚实的恳求,或是用自己物品交流的方法,征得对方的赞同。而且要告知孩子,玩的时分不能损坏,玩好之后要及时偿还。


关于“不会护”“只知让”的孩子,咱们能够经过角色扮演的游戏,家长演示,教会孩子英勇表达自己的志愿,学会回绝和抵挡。一起,教孩子必要时能够向大人求助。


 

对幼儿园、游乐场等公共玩具和物品的使用权,咱们则需求让孩子懂得公共物品能够经过轮番、排队、协作等规矩来同享。


引导孩子学会同享


物权具有“排他性”,孩子忧虑失掉,才会体现出“蛮横无理”维护姿势。


引导孩子学会同享,让孩子知道“同享”不是“失掉”,而是更多“得到”,孩子才会消除忌惮,享用同享的趣味。


李玫瑾教授,曾讲过自己怎么教孩子同享:



孩子要吃橘子,李教授剥开橘子后,没有直接给孩子吃,而是要孩子先送给老一辈吃。


孩子一开端并不是很愿意,可是在之后一次次送给老一辈遭到夸奖的过程中,孩子感触到同享的高兴。


后来,不需求引导,孩子就开端了自动同享。最终,孩子拿到妈妈奖赏的一个大大的橘子,孩子就更是理解了:同享并不会导致自己失掉,反而会取得更多。


让孩子理解,同享能够让孩子精神上、物质上享用更多的高兴,孩子才会真实地乐于同享、爱上同享。


尊重孩子对物品的处置权


孩子只要理解什么是“占有”后,才会懂得什么是“同享”。


让孩子知道他的衣服、玩具、图书等都归于自己,自己有权决议是否同享,让孩子具有物权的安全感很重要。


霍思燕从前想让嗯哼把一些废旧玩具送出去,同享给更需求的小朋友玩。嗯哼却不愿意,清晰表明回绝。


霍思燕没有气愤、没有责怪嗯哼“小气”、“自私”,也没有强逼嗯哼必定要去同享,而是表达了嗯哼有权自己决议自己东西的权力。



后来在了解“玩具漂流”的含义后,嗯哼开端自动愿意挑几个不常玩的玩具拿出去同享。


就像嗯哼展现的,尊重孩子对物品的处置权,孩子才会有满足的安全感来愿意同享。在同享中,他们不必忧虑自己心爱的东西被抢走,才干真实享用同享带来的高兴。


尊重孩子对物品的处置权,除了不强逼孩子同享,还要留意,不以大人的价值观,来阻挠孩子的同享。


孩子不在意价格,常常会把一些贵重的物品同享出去。咱们有时不免会有“吃亏”、“败家”的感觉。

 


咱们能够事前与孩子约好哪些宝贵的物品不方便同享,可是,孩子同享时,需求尊重孩子,不去打断和干与。


在安全的前提下,多给孩子一些自主权,多给孩子处理问题的测验时机,孩子体会过,阅历过,孩子才干真实懂得怎么做,自己才更高兴。


愿每一个孩子,都能在爸爸妈妈的尊重、引导和维护下,学会理解物品的归属,清楚人与人的边界,学会尊重别人,维护自己。


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文章转载:supernannyipcn2018

文章投稿:supernannyipcn2018

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